Die Frage, ob die Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie verfassungskonform sind, behandelt die Unterrichtseinheit Verschwörungs-Erzählung oder Anschlag auf fundamentale Bürgerrechte? Die Auseinandersetzung mit den Corona-Leugnern. Ausgehend von zentralen Merkmalen von Verschwörungstheorien sollen bekannte „Corona-Leugner“ und ihre abstrusen Auffassungen vorgestellt werden. Zentral ist weiter die Frage der Güterabwägung.

Schließlich werden Möglichkeiten für die zielführende Auseinandersetzung mit Corona-Leugnern vorgestellt.

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• vertiefte Einblicke in verschiedene Verschwörungserzählungen erhalten und die damit verbundenen Gefahren analysieren,
• erkennen, dass Menschenrechte wie die Meinungsfreiheit auch missbraucht werden,
• Merkmale von Verschwörungs-Erzählungen erkennen,
• das Problem der Güterabwägung erläutern,
• bekannte Corona-Leugner und ihre abstrusen Behauptungen beurteilen,
• erkennen, dass die getroffenen Maßnahmen zur Eindämmung der Corona-Pandemie auf rechtsstaatlichen Fundamenten ruhen,
• eine umfangreiche Karikatur-Analyse erstellen,
• mit dem Medium Film arbeiten,
• Merkmale von Fake News erarbeiten,
• Methoden zum Entlarven von Verschwörungs-Erzählungen erarbeiten,
• an einem konkreten Anwendungsbeispiel einen Flyer von Corona-Leugnern analysieren,
• sich mit der Frage auseinandersetzen, ob die Corona-Maßnahmen in Deutschland Grundrechte der Bürger einschränken,
• erkennen, dass Anhänger von Verschwörungserzählungen bzw. Corona-Leugner zu einer Gefahr für die freiheitlich demokratische Grundordnung werden können,
• Möglichkeiten für die kritische Auseinandersetzung mit Corona-Leugnern erarbeiten.