Kompetenzen und Unterrichtsinhalte zum Radfahren und zu Fahrradhelmen:

Die Schülerinnen und Schüler sollen

• sich darüber bewusst werden, dass es Berufe, Situationen und Sportarten gibt, bei denen oft
  ein Helm getragen wird bzw. getragen werden muss,
• Argumente sammeln, die für und gegen einen Helm beim Fahrradfahren sprechen und selbst
  Stellung beziehen (warum/wann benutze ich einen oder keinen Helm beim Radeln?),
• sich mit der Position der Deutschen Gesellschaft für Unfallchirurgie auseinandersetzen, Informationen über den Schutz des Helms beim Radeln herausarbeiten und ihre Einstellungen im Hinblick darauf überprüfen,
• sich über die Fahrradkultur unseres Landes bewusst werden (wie viele radeln ohne Helm, es gibt keine Helmpflicht wie in einigen anderen Ländern …),
• die Einführung einer Helmpflicht für Radfahrer diskutieren und mögliche Vor- und Nachteile kritisch reflektieren,
• darin bestärkt werden, das Fahrrad als ein für Klima, eigene Gesundheit und Mobilität förderliches Verkehrsmittel zu nutzen und dabei sicher zu fahren und Gefahren zu meiden und
• Ideen entwickeln, um Orte radfreundlicher und radsicherer zu gestalten.

Didaktisch-methodischer Ablauf

• 1. Stunde: Alle tragen einen …
• 2. Stunde: Was spricht für, was spricht gegen den Fahrradhelm?
• 3. Stunde: Helm auf und keine Diskussion mehr!
• 4. Stunde: Helmpflicht: (K)eine gute Idee?
• Differenzierung: Aufgaben zur Wahl