Alte, geheimnisvolle Gegenstände auf dem Dachboden, Erzählungen der Großeltern “von früher”, abenteuerliche Zeitreisen in die Vergangenheit – klingt das nicht spannend? Historisches Lernen dockt an Geschichte und Geschichten an und weckt Neugierde, ebenso wie es das eigene Selbstverständnis berührt. Auf spannende Geschichten lassen sich Kinder gerne ein – Geschichten aus früheren Zeiten.

Historisches Lernen schließt jedoch mit ein, Geschichte kritisch zu rahmen: Was können wir tatsächlich wissen? Warum und wie nehmen wir Dinge aus der speziellen Perspektive unserer Zeit und Gesellschaft wahr? Und wohin führt uns diese Wahrnehmung im Kontext der Verortung der eigenen Persönlichkeit in der Zeit? Mit diesem herausfordernden Anspruch nimmt diese Ausgabe Sie und Ihre Klasse mit auf eine gemeinsame Reise in die Zeit.

Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke:

• in kindliche Vorstellungen zur Vergangenheit als Ausgangspunkt für historisches Lernen,
• in Möglichkeiten zur Förderung historischen Denkens,
• in interaktive Settings zur Rekonstruktion von geschichtlichem Wissen und zum spielerischen Erkunden von historischen Orten
• und in spannende Unterrichtssequenzen zum Schreiben im Mittelalter, zum Wikinger-Dasein und zum Zeitwandel der Schultüte.

Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen:

• zu Morgenritualen,
• zu Lesestrategien für ein besseres Leseverständnis,
• zu motivierenden Sprachanlässen*
• und zum Thema Sprachenvielfalt im Klassenzimmer.

Außerdem in dieser Ausgabe das Sonderheft Musik “Musik erfinden”. Wählen Sie aus den bunten Musikangeboten aus, die Ihre Schüler:innen zum kreativen Musizieren motivieren: Hier werden Alltagsgegenstände zum Klingen gebracht, eigene feurige Musikstücke erfunden und gemeinsame Klangimprovisationen zum Herbst gestaltet.