Die Entdeckerräume sind angelehnt an die Atelierarbeit, werden jedoch als digitale Auftragskarten im Sinne der Reformpädagogik 4.0 umgesetzt.

Die Atelierarbeit geht auf reformpädagogische Prinzipien von Freinet zurück und wurde 2005 von Uschi Talgeh und Ursula Baumann in Ingelheim am Rhein weiterentwickelt. Die Lernumgebung wird so gestaltet, dass die Schüler selbsttätig, eigenverantwortlich, intrinsisch motiviert und handlungsorientiert an einem Thema arbeiten können. Das Thema richtet sich nach den aktuellen Bedürfnissen der Klasse bzw. nach Jahreszeit und Sachunterricht. Die Beziehung des Kindes zum Thema steht im Zentrum der Atelierarbeit.

In vier verschiedenen Lernateliers (Sachatelier, Matheatelier, Sprachatelier und Künstleratelier) begegnet das Kind dem Thema spiralcurricular, kompetenzorientiert und natürlich differenziert.

Die Auftragskarten sind so konzipiert, dass sie universell zu jedem Thema eingesetzt werden können, Inhalte aus den Lehrplänen aufgegriffen werden und für die Kinder eine hohe Motivation darstellen, sich mit dem Thema auseinanderzusetzen.

Der Lehrer nimmt die Rolle des Begleiters und Beraters ein. Auch neue Medien werden in der Atelierarbeit eingebunden, sodass sämtliche Ansprüche modernen, kind- und kompetenzorientierten Unterrichts mit dieser Methode realisiert werden können.

Die Schüler schreiben ihren Lernfortschritt in einem Portfolio, dem so genannten Atelierheft auf und präsentieren ihre Atelier-Ergebnisse im Plenum. Durch diese Präsentation erhalten die anderen Schüler wieder neue Einblicke in das Thema.

Das Material für Klasse 3/4 umfasst die Auftragskarten für alle vier Ateliers, inklusive Aufträge, die den Einsatz neuer Medien ermöglicht. Hinzu kommen Vorlagen, die das Führen eines Portfolios erleichtern und einen Leitfaden für die Präsentation der Lernergebnisse.

Im Instagram-Account von Mrs.Rupäd finden sich weitere Erläuterungen und Inspirationen rund um die Atelierarbeit.

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