Kopiervorlagen zur Begrüßung und für einen spielerischen “Dschungelpfad” zur Schulbeobachtung von Erstklässlern.

In den ersten Wochen des Schulanfangs sind die Grundschulen verpflichtet, eine Schuleingangsdiagnostik aller Erstklässler zu erstellen. Deren kognitive, affektive und motorische sowie motivationale und soziale Fähigkeiten und Fertigkeiten werden mit Hilfe des vorliegenden Materials “Schuleingang und Schuleingangsdiagnostik” auf spielerische Weise differenziert getestet und können in einem extra vorbereiteten Auswertungsbogen eingetragen und dokumentiert werden.

Der “Dschungelpfad” kann leicht mit Hilfe alltäglicher Gegenstände und Materialien aus der Grundschule nachgebaut werden, zusätzlich gibt es Freiarbeitsmaterial zur Beschäftigung der jeweils zeitgleich nicht getesteten Kinder sowie zahlreiche Anregungen zur Gestaltung der ersten Schultage (Namenskette, Klassendienste u.a.).

Das Material zur Schuleingangsdiagnostik wurde im Rahmen einer Lehrtätigkeit an der Universität Osnabrück im Fachbereich Sprachdidaktik in Zusammenarbeit mit regionalen Grundschulen erstellt und praktisch erprobt.

Die getesteten Kriterien und Übungen lehnen sich an die wissenschaftliche Zusammenstellung verschiedener gängiger Schuleingangsdiagnosen an, wie sie im “paeD” im Jahre 2005 an der Universität Bremen und in einer Checkliste “Kriterien für die Feststellung der Schulfähigkeit” zusammengestellt wurden.