Dass Demokratie nicht selbstverständlich ist, sondern errungen bzw. bewahrt werden muss, zeigen uns viele aktuelle Entwicklungen – aber es zeigt auch der Blick in die Vergangenheit. Auch der Geschichtsunterricht hat daher einen eigenen Beitrag zur notwendigen Demokratiebildung zu leisten – und dieser erschöpft sich nicht in dem Negativbeispiel Nationalsozialismus, sondern sollte auch zeigen, wie, unter welchen Umständen, gegen welche Widerstände und mit welchem Erfolg sich Menschen in der Vergangenheit für demokratische Ziele eingesetzt haben. In diesem Sinne will die vorliegende Ausgabe von Geschichte lernen dazu anregen, im Unterricht noch viel stärker, auch jenseits der klassischen Themen wie 1848 oder 1989/90, durch die Behandlung von Fallbeispielen und die Stärkung der Analyse- und Urteilskompetenz der Schüler:innen demokratiebildend zu wirken.

Neben dem Basisartikel “Demokratiebildung im Geschichtsunterricht. Aufgabe und Verantwortung des Faches in herausfordernden Zeiten”, der in das Thema einführt und sich sowohl inhaltlichen als auch didaktischen Fragen widmet, finden Sie folgende Unterrichtsvorschläge zum Thema Historische Demokratiebildung:

• Moderne Kritik an der attischen Demokratie zu Recht?
• „Die Freiheit ist unteilbar“ Frauenrechte in der Revolution 1848/49
• Ein Wahlrecht für Frauen? Die Frauenrechtsbewegung im deutschen Kaiserreich
• Demokratielernen durch das Lesen eines historischen Romans? Robert Blum und der frühe Kampf um die Demokratie in Deutschland
• Kwame Nkrumah und Ghanas Weg zur Unabhängigkeit. Ein Erklärvideo zum Thema „Vom Kolonialismus zur Demokratie“ erstellen
• Demokratiegeschichte vor Ort erkunden. Anregungen für den Geschichtsunterricht
• Echte Mitbestimmung oder „demokratisches Feigenblatt“? Schülervertretung seit 1945
• „Mehr Vielfalt im nationalen Gedenken …“ Wie kann eine demokratische Geschichtskultur aussehen?

Außerdem in dieser Ausgabe:

• Der 9. November als Wegmarke unserer Demokratie. Ein Klausurvorschlag für die Sekundarstufe I und II
• Heinrich Maria Pangratz. Ein vergessener Meister der politischen Karikatur
• „Geschichte nach der Schule“ Podcast