Wer denkt beim Thema „Sport“ nicht an die Fußball-Europa- oder Weltmeisterschaft? Doch Sport ist viel mehr als nur ein Megaevent. Das Ziel dieses Beitrags ist, das Thema „Sport“ in all seinen Facetten in der Gesellschaft zu präsentieren, zu verstehen und zu reflektieren. Die Lernenden werden anhand von aktuellen Aspekten in den Bereichen „Wirtschaft“, „Freizeit“, „persönliche und kollektive Identität“, „Doping“ sowie „Gleichstellung und Gleichberechtigung zwischen Männern und Frauen“ ihre Fähigkeiten wie Hör-, Seh- und Leseverstehen trainieren und verbessern. Dabei üben sie in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie das Argumentieren und Analysieren.

Inhaltsverzeichnis:

• Vorbemerkungen
• M 1 : Les jeunes Européens et le sport
• M 2 : Qui finance le sport ?
• M 3 : Caricature : Le dopage
• M 4 : Médiation : Frauenfußball in Frankreich
• M 5 : Les Français aiment le sport : l’essentiel en 10 points
• M 6 : Qui a inventé le sport ?
• M 7 : Que penser des événements sportifs ?
• Solutions

Die Schülerinnen und Schüler:

• bilden sich eine eigene Meinung zum Sinn von Sportereignissen.
• machen sich Gedanken über den Sinn von Sport.
• lernen verschiedene Aspekte des Sports kennen.
• trainieren Fähigkeiten zu interkulturellen Kompetenzen.
• verbessern ihre Fähigkeiten in den zentralen Kompetenzen Hör-, Seh- und Leseverstehen.
• verbessern ihre Fähigkeiten beim Global- und Detailverständnis.
• beschreiben und analysieren ikonografische Dokumente (Infografik, Karikatur).
• üben in Gruppendiskussionen das freie Sprechen sowie Argumentation, Analyse und
  Reflexion in Bezug auf ein vorgegebenes Thema.