Der Kurzfilm „La historia de siempre“ von Regisseur José Luis Montesinos aus dem Jahr 2009 wurde vielfach preisgekrönt. Er thematisiert die schwierigen Lebensumstände jener unzähligen Spanierinnen und Spanier, die unter der im Jahr 2008 begonnenen Wirtschafts-und Finanzkrise leiden.

Als Handlungsort des Films dient ein Linienbus in Barcelona, in dem sich eine vermeintlich alltägliche Begebenheit zuträgt: Ein Mann mittleren Alters führt am Handy ein Gespräch mit seiner Ex-Frau. Schnell geraten die beiden in einen Streit, dessen Zeugen die anderen Fahrgäste werden. Die Kamera verfolgt nun im Wechsel die Stimmungen des Protagonisten und die unterschiedlichen Reaktionen der Mitreisenden. Im Laufe des Gesprächs erfährt der Zuschauer immer mehr Einzelheiten über das Leben des Mannes und seine gescheiterte Ehe.

Am Ende des Telefonats scheint sich das Paar wieder anzunähern. Doch dann folgt die verblüffende Auflösung der Geschichte: Das Gespräch hat in Wirklichkeit gar nicht stattgefunden, und der Protagonist gibt sich den anderen Fahrgästen als arbeitsloser Schauspieler zu erkennen, der sich durch szenische Darstellungen in Linienbussen ein Zubrot verdienen muss. Dieses bedrückende Ende macht dem Zuschauer klar, wie tief greifend die spanische Gesellschaft von der Wirtschafts- und Finanzkrise betroffen ist.

La historia de siempre bietet zahlreiche Ansatzpunkte für eine Behandlung im Spanischunterricht. Diese reichen von der Beschreibung einer Busfahrt über die Untersuchung des verwendeten Sprachregisters bis hin zur Analyse der sozioökonomischen Hintergründe der Geschichte. Je nach Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler können Sie die Schwerpunkte im Unterricht entsprechend unterschiedlich setzen. In leistungsschwächeren Lerngruppen wird es eher darum gehen, die Alltagssituation des Busfahrens zu thematisieren und die Grundzüge der Handlung zu erfassen. Bei fortgeschrittenen Lernenden steht das Schicksal des Protagonisten im Mittelpunkt, das die dramatische Entwicklung in Spanien der letzten Jahre widerspiegelt.

ZIELE: Hör-/Sehverstehen: Training des Hör-/Sehverstehens anhand eines spanischen Kurzfilms Wortschatz: Aneignung des umgangssprachlichen Vokabulars

• Interkulturelles Lernen: Kennenlernen der Lebenssituation eines von der Wirtschaftskrise betroffenen Spaniers
• NIVEAU:* ab 10. Klasse, 3. Lernjahr
• DAUER:* circa fünf Unterrichtsstunden
• EINBETTUNG:* Der Kurzfilm kann lehrwerksunabhängig im Rahmen einer Unterrichtseinheit zum Thema „La crisis económica en España“ eingesetzt werden.

Den elfminütigen Kurzfilm finden Sie auf der RAAbits Spanisch CD 20. Das Making Of finden Sie unter https://vimeo.com/15262693. Es liefert interessante Einblicke hinter die Kulissen und vermittelt einen Eindruck von den ungewöhnlichen Produktionsbedingungen.