Im Fokus der Unterrichtseinheit steht das Themenfeld „Gender“. Sie bettet sich somit in den übergeordneten Bereich der Anthropologie. Die Lernenden setzen sich kritisch mit dem binären Geschlechtermodell unserer Gesellschaft auseinander. Sie betrachten Rollenklischees und hinterfragen die Entstehung von Geschlechterrollen sowie den Einfluss von Medien und Werbung auf diese. Anschließend werden unterschiedliche Dimensionen des Begriffs „Geschlecht“ erarbeitet. Dokumentationen verdeutlichen den Unterschied zwischen Transgender und Intersexualität.

Im Rahmen dieser Einheit erweitern die Lernenden ihren Begriff des Geschlechts und gewinnen ein Verständnis von „Transgender“ und „Intersexualität“. Textarbeit schult die kognitive Auseinandersetzung mit der Thematik. Videosequenzen fördern die Medienkompetenz, Diskussionen im Plenum vertiefen den Gedankenaustausch.

KOMPETENZPROFIL:

• Klassenstufe: 11–13
• Dauer: 7 Unterrichtsstunden
• Kompetenzen: Die Lernenden können darlegen, welchen Einfluss Gesellschaft, Medien und Werbung auf Geschlechterrollen haben. Sie hinter­ fragen ihr Verständnis von „Geschlecht“ anhand von Texten und Videos, erweitern ihr binäres Geschlechterverständnis um die Komponente „Transgender“ und „Intersexualität“, setzen sich kritisch mit traditionellen Rollenbildern auseinander, reflektieren mögliche Auswirkungen des erweiterten Geschlechtsbegriffs auf unsere Gesellschaft.
• Thematische Bereiche: Transgender, Intersexualität, Transidentität, biologisches Geschlecht, Geschlechtsidentität, Divers, Gender­Marketing, Rollenbilder
• Medien: Texte, Bilder, YouTube­Videos