Der Mathematikunterricht - Impulse aus der Mathematikdidaktik

Historiographische Perspektiven II - Der Mathematikunterricht Nr. 3/2024  - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 3/2024
Material-Nr.: 85115
Friedrich Verlag
Mathematik, Pädagogik
Klasse 5-10
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Mathematik: Modellieren - Anwendungen - Realitätsbezug - Der Mathematikunterricht Nr. 1/2024 - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 1/2024
Material-Nr.: 84094
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 9-13
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Vorstellungsorientiertes Unterrichten von Sinus und Kosinus - Der Mathematikunterricht Nr. 4/2023  - Mathematik
Material-Nr.: 83421
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-10
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Zur Geometrie der Sekundarstufe I - Der Mathematikunterricht Nr. 3/2023  - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 3/2023
Material-Nr.: 83031
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-10
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Mathematik – Astronomie – Physik - Der Mathematikunterricht Nr. 2/2023  - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 2/2023
Material-Nr.: 82765
Friedrich Verlag
Mathematik, Physik, Astronomie
Klasse 5-13
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Elementarmathematisches Entdecken im Mathematikunterricht - Der Mathematikunterricht Nr. 4/2022 - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 4/2022
Material-Nr.: 82181
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-10
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Die Rolle von CAS beim Lernen, Lehren und Prüfen - Der Mathematikunterricht Nr. 1/2023  - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 1/2023
Material-Nr.: 82182
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-13
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Differenzieren im Mathematikunterricht: Forschungsbasiert und praxisrelevant zugleich?! - Der Mathematikunterricht Nr. 2/2022  - Mathematik
Material-Nr.: 82179
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-13
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Elementare Algebra - Der Mathematikunterricht Nr. 3/2022  - Mathematik
Der Mathematikunterricht Nr. 3/2022
Material-Nr.: 82180
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-10
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Historiographische Perspektiven I - Beiträge zu seiner fachlichen und fachdidaktischen Gestaltung - Der Mathematikunterricht Nr. 1/2022  - Mathematik
Material-Nr.: 82178
Friedrich Verlag
Mathematik
Klasse 5-10
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Die Zeitschrift Der Mathematikunterricht ist die traditionsreichste deutschspachige Fachzeitschrift für die Didaktik der Mathematik. Seit 1955 ist sie das verlässliche Medium für die wissenschaftliche, didaktische und methodische Gestaltung des Unterrichtsfachs Mathematik an Gymnasien. Sie ist damit die älteste und einzige deutsche Fachzeitschrift, die sich ausschließlich dem gymnasialen Mathematikunterricht widmet. Aus dieser langen Erfahrung schöpfen sich die profunden Anregungen und Konzepte für einen Unterricht, in dem die Mathematik im Vordergrund steht.