Die "Inklusionskiste" ist so konzipiert, dass jedes Unterrichtsmaterial in sich abgeschlossen ist und auf der vorangegangenen Einheit aufbaut und zur nächsthöheren Stufe führt. Jede Einheit kann aber auch unabhängig von anderen eingesetzt werden.
Ausgehend vom bereits erreichten Kompetenzniveau der Kinder erlaubt es der Lehrkraft eine Auswahl des Materials aufgrund des individuellen Kompetenzniveaus eines jeden Schülers mit Förderbedarf in Grundschulen und Förderschulen.
Jedes Kind ist auf seiner Stufe kompetent! Auf der Grundlage pädagogischer Lernprozessanalyse - jedes Material enthält Tests - kann die Lehrkraft die entsprechenden Arbeitsblätter zur individuellen Förderung von Kindern mit Lernschwierigkeiten und besonderem Förderbedarf bereitstellen und die nächste Stufe der Entwicklung befördern.
