Halloween ist nicht mehr nur der Geheimtipp aus dem englischsprachigen Raum, sondern mittlerweile in Europa zu einem konsumträchtigen Thema geworden, das den Schülern nicht unbekannt ist. Da sie aber oft nur einen sehr oberflächlichen Eindruck bekommen, macht es Sinn, die Schüler im Unterricht über Herkunft und Bräuche aufzuklären.

Die Vermischung aller Bräuche, das Weitertragen von Europa nach Amerika und zurück, die Einflüsse der modernen Kultur, die Medien usw. haben Halloween mittlerweile zu einem festen Bestandteil der kulturellen Höhepunkte in vielen Ländern unter Kindern und Erwachsenen gemacht. Aus dem Früh- englischunterricht ist es daher nicht wegzudenken.

Der Hinweis auf das Spielen harmloser Streiche und die Unsinnigkeit von Horrorfilmen sollte in Anbetracht unserer Gewaltprobleme an Schulen und in der Gesellschaft an dieser Stelle nicht fehlen.

Das Thema ist sehr vielschichtig und eignet sich daher sehr gut zum fächerübergreifenden oder projektorientierten Arbeiten.

Im Material M 20 wurden zusätzliche Lieder und Reime aufgenommen, auf die in der Unterrichtsplanung nicht verwiesen wird. Höhepunkt der Unterrichtseinheit kann eine Halloween-Party mit und ohne Übernachtung sein oder eine informierende Ausstellung in der Schule.

Schritte der Arbeit am Thema im Überblick:

• Step 1: It’s Halloween
• Step 2: Let’s make a Halloween picture
• Step 3: In a dark, dark wood
• Step 4: The black box
• Step 5: The little ghost
• Step 6: Witches
• Step 7: “Bob-an-apple” and other games

Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
Die Schüler sollen
* Meinungen zu den Halloween-Bräuchen einholen und systematisch zusammenstellen,
* Einblicke in die verschiedenen Ursprünge dieses Festes erhalten,
* eine Auswahl an englischen Wörtern rund um Halloween kennenlernen,
* Lieder und Reime zu Halloween erlernen sowie kleine Aktionen planen und durchführen.