Kompetenzen und Unterrichtsinhalte zu Gewissen und Moral:

Die Lernenden sollen in dieser Unterrichtseinheit

• sich ausgehend von der Verwendung der Begriffe “gut” und “böse” in der Alltagssprache mit den verschiedenen Bedeutungen auseinandersetzen und sich an den philosophischen Kontext des Begriffes gut im Sinne von moralisch/sittlich gut annähern,
• Kriterien für gutes Handeln entwickeln und sich über damit verbundene Werte zur Orientierung bewusst werden,
• die Bedeutung guten Handelns sowohl für den Einzelnen als auch für das gesellschaftliche Leben nachvollziehen,
• anhand verschiedener Beispiele die Spannbreite zwischen Selbstschutz/gesunder Abgrenzung und Hilfsbereitschaft/ Engagement für andere reflektieren,
• verschiedene Erklärungsansätze für die Ursprünge bösen Handelns kennen lernen und dazu Stellung nehmen.

Inhalt:

• 1. Stunde: Gut ist nicht gleich gut
• 2. Stunde: Die Bedeutung des Begriffes „böse“
• 3. und 4. Stunde: Vom guten Handeln
• 5. Stunde: Kann man „gut sein“ lernen?
• 6. Stunde: Grenzen des Guten
• 7. Stunde: Das Böse
• 8. Stunde: Faszination des Bösen
• 9. und 10. Stunde: Herkunft des Bösen
• 11. Stunde: Ist der Mensch gut oder böse?