Hier tanzt die Feder! Spielerisch und kompetent lernen Ihre Schüler, was eine Personenbeschreibung und eine Sachbeschreibung ist und wie sie sie erstellen. Anhand abwechslungsreicher Beispiele üben die Kinder Aufbau, Inhalt und Stil bei der Personen- und Sachbeschreibung. So beschreiben die Kinder ein Mädchen, begegnen einem Piraten, zerlegen ein Fahrrad und ein Federmäppchen – auf dem Papier!

Die Personen- und Sachbeschreibung ist ein Lehrplanthema in der dritten und vierten Klasse

Die Herausforderung im Unterricht ist, dass es sich dabei um eine stark realitätsgebundene Literaturform handelt, die damit weniger Spielraum für Fantasie und Kreativität bereithält als viele andere Themen. Deshalb sind ansprechende Materialien, die zum Lernen motivieren und gleichzeitig die grundlegenden Kenntnisse vermitteln, bei diesem Thema besonders wichtig. Die kleine Aufsatz-Schule bietet solche Materialien und zeigt darüber hinaus, wie Sie mit Ihrer Klasse auch die Personen- und Sachbeschreibung spannend und spielerisch erarbeiten können.

Zielgruppe:

Das Material richtet sich an Kinder der 3. und 4. Klasse. Wir haben es vor allem für die Grundschule erstellt. Einzelne Inhalte können Sie aber auch in der Förderschule einsetzen.

Inhalt des Materials:

In dieser Mappe finden Sie zahlreiche Übungen zur Personen- und Sachbeschreibung. Damit die Texte Ihrer Schüler darüber hinaus stilistisch gut werden, können Sie unsere Arbeitsblätter zum Stil benutzen. Am Ende der Übungen haben wir Ihnen Merkzettel mit den wichtigsten Infos zur Personen- und zur Sachbeschreibung als Hilfestellung und zum schnellen Spicken für die Kinder abgedruckt.

Neben den klassischen Arbeitsblättern zum Üben gibt es im Material außerdem eine Ideen-Box. Sie enthält zusätzliche Anregungen und fächerübergreifende Vorschläge, die allein, mit einem Partner oder mit der ganzen Klasse umgesetzt werden können, zum Beispiel als Hausarbeit oder als „Bonbon“ für zwischendurch.

Einsatz der Reihe „Die kleine Aufsatz-Schule“ im Unterricht:

Die kleine Aufsatz-Schule können Sie vor allem in der Freiarbeit benutzen, was natürlich nicht ausschließt, die Materialien auch anders einzusetzen. Innerhalb des jeweiligen Bereiches (hier: Personenbeschreibungen von „Mädchen“ und „Pirat“ – Sachbeschreibungen von „Fahrrad“ und „Mäppchen“) ist keine Reihenfolge in der Erarbeitung zwingend, sondern sie kann individuell auf die Schülerinnen und Schüler abgestimmt werden.

Alle Materialien sind so gestaltet, dass Sie sie den Kindern laminiert oder als kopiertes Arbeitsblatt vorlegen können. Speziell als Kopiervorlagen sind die „Schmuckblätter“ gedacht. Damit können Sie besonders die Aufträge aus der Ideen-Box sinnvoll und anschaulich bearbeiten lassen.

Benötigte Materialien für die Ideen-Box:

• „Selbstportrait“: Buntstifte
• „Klassen-Clown“: Faschingsschminke, Spiegel
• „Skulpturen“: Zeitungspapier, Kreppband, Tapetenkleister, Farben zum Bemalen, ggf. Gipsbinden